ПРИВЕТ из ЕКАТЕРИНБУРГА отчет по проекту ЖДЕМ НОВЫЙ ГОД c nataliigromaster

Здравствуйте-здравствуйте!

Новый отзыв из Екатеринбурга. Очень-очень рекомендую прочитать!!!

Мама Оля и двое её деток делятся своим опытом выполнения новогодних заданий проекта ЖДЁМ НОВЫЙ ГОД с nataliigromaster

Наталья, добрый вечер!

Ольга Рылова. Екатеринбург.

Мы передаем привет Вам и всем участникам проекта "Ждем Новый год" из предновогоднего Екатеринбурга. Меня зовут Ольга Рылова и у меня двое детей (сыну 6 лет и дочери почти 4). Создание новогоднего настроение и подготовку к Новому году мы начали с ноября - выполнением творческих работ для конкурсов (мастерили все вместе елку, снежинку, сосульку ...), также создали снежинки для дома и, конечно же, написали письма Деду Морозу и подготовили костюмы. А сегодня (10 декабря) собрали и нарядили дома елку - дети уже сначала ноября просят нарядить елку.

Проект "Ждем Новый год" очень органично вписался в нашу подготовку к Новому году и мы с удовольствием к нему присоединились и выполняем задания. А теперь про наш опыт выполнения заданий (данные задания выполнялись в течении недели).

Мы начали с раскраски с буквами "Елка". 

Дима с энтузиазмом взялся за дело и быстро раскрасил елку.

Света тоже с желанием нашла знакомую букву А, подобрала карандаши нужного цвета, немного покрасила зеленым цветом, и сказала, что дальше не хочет. Здесь надо заметить, что Света и Дима на данный момент цветными карандашами рисуют, но "дозировано", понемногу. Этап "глобального" раскрашивания у нас пока не настал. Поэтому мы чередуем разные техники - краски, пастель, уголь, карандаши, пластилин.

Для того, чтобы привлечь внимание и интерес Светы и Димы к данным раскраскам я решила на следующий день предложить выполнить раскраски в другой технике. И процесс придумывания вариантов "других" техник в моей голове запустился. В итоге , кроме цветных  карандашей (которые я сама очень люблю) мы выполнили задания в четырех других техниках. Да, наверное, они по другому или даже меньше развивают кисть руки, в отличии от цветных карандашей - но развивающая часть, направленная на развитие внимания и запоминания букв - остается, а также восприятие ребенка, что буквы - это тоже игра.

Аппликация. Подобрали цветную бумагу. Я нарезала полоски, а потом их стригла, а Света помогала, на квадратики. А дальше вооружившись ватными палочками и кисточками мы начали клеить. 

Сюрпризом для детей  - стали ватные палочки - возник вопрос - зачем?. Мы мазали кисточкой с клеем фрагмент задания, сверялись с условием, какая буква - какой цвет,  макали кончик ватной палочки в воду, ей зацепляли квадратик нужного цвета лицевой стороной вверх и переносили квадратик в нужную клеточку с клеем.

Такое применение ватных палочек детям понравилось. Увлеченно клеили минут 20-30. Дима склеил почти половину часов, вторая половина пока ждет вдохновения и своего часа, а мы со Светой совместно елку. 

Так как мы со Светой в данное время учим буквы, то клея каждый квадратик называли букву, которую "прятали".

Следующий вариант выполнения заданий-раскрасок - собрать из конструктора. Дима вначале предложение воспринял с радостью и интересом, так как разнообразные конструкторы для него это огромная любовь. Мы достали конструктор "Веселая стройка", в нем квадратные детали, разные цвета. Разложили каждый цвет в свою кучку. 

Начали сборку, но после 3-4 рядов поняли, что нам не хватит нужных цветов на всю картинку (мы взяли сначала не раскрашенную картинку и по ней как по загадочной схеме начали собирать). 

Это было мое упущение - решить в слепую, что деталей хватит. Тогда взяли уже сделанную картинку с елкой и решили собрать елку. Елку собирали совместно с Димой, часть рядов он, часть я. Но, к сожалению, пик энтузиазма и желания был  упущен - не хваткой деталей сменой картинки, и Дима параллельно с елкой занялся сбором своих идей из этого же конструктора. Для себя сделала вывод: ребята узнали, что раскраску на бумаге, можно превратить в объемную поделку, что есть много вариантность выполнения заданий, а также вывод, что нужны для данной идеи схемы с меньшим количеством деталей.

Следующие два варианта техник раскрашивания заданий мы сначала делали со Светой (Дима был в гостях).

Самая быстрая по исполнению - раскрашивание гуашью пальчиком (минут 10 -15). 

Думаю, можно раскрашивать ватной палочкой - это для тех кто не любит пачкать пальчики. В крышки капнули краску нужных цветов. Вверху пометили цветом, какая буква - какой цвет. Дальше прятали буквы и их пропевали. 

В основном все клеточки закрасила Света. Моя помощь в раскрашивании колокольчика была - подбадривание и озвучка букв. В конце мы несколько минут вместе со Светой смотрели (и близко и издалека), и гадали, что же у нас получилось (я когда скачивала задания с сайта, ответы к заданиям смотрела, но для создания интриги не скачивала, поэтому что получиться в каком задании для меня тоже загадка) - после первого варианта коробка с подарком, мы поняли Колокольчик. Свету - что это колокольчик особенно обрадовало, так как один из ее кружков называется Колокольчики.

 Дима, когда пришел и увидел Светины работы, сказал, что хочет также. И уже через час сел выполнять свою работу красками. 

Выбрал задание с глазками - получился снеговик.

После Диминого раскрашивания в крышках осталась краска и я решила сама попробовать выполнить задание в данной технике.  У меня получились часы.

Ощущения при выполнении "медитативности" и упорядоченности мыслей, похожие ощущения возникают у меня при плетении мандал.

Пластилиновая техника. По исполнению минут 20 - зависит от количества белых клеточек. Необходимы пластилиновые колбаски разных цветов. Колбаски режим стеком на маленькие кусочки. Половину колбасок резала я, половину Света. И дальше прячем буква. Кладем кусочек на клеточку и расплющиваем пальчиком. У нас получился олень.

Все работы сейчас весят на нашей выставке на кухне и радуют их создателей.

По реакции своих детей при выполнении заданий сделала вывод, чтобы хватало энтузиазма и задора до конца выполнить одно задание и за один присест  - половина клеточек должна быть белых. При выборе раскраски-задания ребят больше привлекли задания с глазками. Большое спасибо, Наталья, за раскраски.

Немного о шифровках. Сначала выполнял Дима. Света только с интересом смотрела.  Дима выполнил шифровку со снежинками за два присеста, я уже потом поняла, что было лучше начать с более простого шифра. Задание выполнял с интересом. Но искать буквы упорядоченно по рядам отказался, отыскивал их каким-то своим способом - глазами. Задания для нас как раз сейчас очень полезны и интересны, так как отрабатываем навык письма и возможности пробуждения интереса к буквам, чтению (Диме намного больше нравятся цифры и счет).

Когда появились задания с простыми шифровками, я предложила его Свете. Выполняли с ней вдвоем без присутствия Димы - она обрадовалась, что у нее тоже загадка, как у Димы, но своя. Сначала Света сказала, что будет искать похожие картинки, а писать будет мама (Света буквы сама еще не пишет, только начинает ими интересоваться). Но это было только сказано, но шифровка ее так заинтересовала, что она решила попробовать писать сама буквы. Я считаю у нее это получилось замечательно. Моя помощь потребовалась лишь в нескольких буквах. В отличии от Димы, Света сразу же согласилась и выполняла задание по предложенному ей мной алгоритму просматривать картинки по очереди по рядам.

Мое мнение, что главное при обучении ребенка - это его интерес и горящие глаза. А Ваши, Наташа, задания для достижения этой цели здорово помогают. Спасибо от меня и Димы со Светой.

Ольга.

________________________________________________________

Оля, благодарю за ваш ОТЗЫВ!

Вы большая МОЛОДЧИНА! Вы подошли к выполнению заданий по-своему - так и должно быть! Приятно и радостно, что мои пособия порадовали вас и ваших деток!

Ваша кухня меня очаровала))) Частица моей энергии в Екатеринбурге))) 

Не перестаю восхищаться чудом под названием "интернет" - виртуальная реальность очень даже реальная)))

ЖДУ ВАШИ РАЗВЁРНУТЫЕ ОТЗЫВЫ

Приглашайте ваших друзей! 

И давайте ждать 

НОВЫЙ ГОД ВМЕСТЕ!

Новости моего блога 

можно получать на вашу любимую почту, 

а подписаться можно

 ЗДЕСЬ

ИГРАЙТЕ С РАДОСТЬЮ

НАТАЛЬЯ ЧИСТОКЛЕТОВА